ครั้งที่ 3

วันจันทร์ที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2560  เวลา 11.30-14.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

•  วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับเรื่องทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย  1.ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์  โครงสร้างของบุคลิกภาพ คือ (1) อิค (Id) - สันชาตญาณ (2) อีโก้ (Ego) - ลักษณะคุณธรรม จริยธรรม  (3) ซูเปอร์อีโก้ (Superego) - ความเชื่อ ค่านิยม   ขั้นตอนของพัฒนาการด้านบุคคลิกภาพ  -ขั้นที่ 1 ขั้นปาก  ( เเรกเกิด-18 เดือน )  -ขั้นที่ 2 ขันทวารหนัก ( 2-3 ปี )        -ขั้นที่ 3 ขั้นอวัยวะเพศตอนต้น ( 3-5 ปี )  -ขั้นที่ 4 ขั้นแฝง ( 5-12 ปี )  -ขั้นที่ 5 ขั้นอวัยวะเพศตอนปลาย ( 12 ปีขึ้นไป )                                                                                                                                               2. ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตสังคมของอีริคสัน

      ขั้นที่ 1 ความรู้สึกไว้วาางใจ/รู้สึกไม่ไว้วางใจ

      ขั้นที่ 2 ความรู้สึกเชื่อมั่นในตนเอง/ความสงสัยในความสามารถของตน

      ขั้นที่ 3 การเป็นผู้นำริเริ่ม/ความรู้สึกผิด

      ขั้นที่ 4 การรู้สึกว่าตนประสบความสำเร็จ/มีปมด้อย

      ขั้นที่ 5 การรู้เอกลักษณ์ในตนเอง/การสับสนเอกลักษณ์ตนเอง

      ขั้นที่ 6 ความรู้สึกว่าตนมีเพื่อน/มีความรู้สึกอ้างว้าง

      ขั้นที่ 7 ความรู้สึกรับผืดชอบเเบบผู้ใหญ่/ความรู้สึกเฉื่อยชา

      ขั้นที่ 8 ความรู้สึกมั่นคง/ความรู้สึกเเบบทอดอาลัย                                                                            3. ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตสังคมของอีริคสัน

หากประสบการณ์และสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็กดี เด็กจะมองโลกในแง่ดี มีความเชื่อมั่นในตนเองในทางตรงกันข้ามหากประสบการณ์และสภาพแวดล้อมไม่ดีไม่เอื้อหรือส่งเสริมต่อการเรียนรู้ของเด็ก เด็กจะกลายเป็นคนมองโลกในแง่ร้าย ไม่ไว้วางใจผู้อื่น
     4. ทฤษฎีวุฒิภาวะของกีเซล
วุฒิภาวะเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติอย่างมีระเบียบ โดยที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าภายนอก
       5. ทฤษฎีพัฒนาการด้านการรู้คิดของเพียเจท์
คิดเเบบเป็นกระบวนการมากขึ้น ให้เด็กเรียนรู้จากสิ่งที่เป็นรูปธรรม
 - แนวความคิดเกี่ยวกับขบวนการปรับเข้าสู่โครงสร้าง
และการจัดปรับขยายโครงสร้าง
               Assimilation          ความรู้จากประสบการณ์
              Accommodation     นำความรู้ไปปรับใช้
       6. ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบิร์ก
พัฒนาการทางการทางความคิดความเข้าใจ
 - ขั้นพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบอร์ก

  ระดับขั้นที่ 1 Premoral หรือ Preconventional วัย 2 – 10 ปี 

   ระยะที่ 1 การหลบหลีกการถูกลงโทษ ช่วงอายุ 2 – 7 ปี

   ระยะที่ 2 การแสวงหารางวัล ช่วงอายุ 7 – 10 ปี

7.ทฤษฎีพัฒนาการทางความคิดความเข้าใจของบรุนเนอร์

พัฒนาการทางการคิดและใช้เหตุผลเเละพัฒนาการทางความคิดความเข้าใจ เกิดจากการให้เด็กทำสิ่งต่างๆ อย่างมีอิสระมากขึ้น ผู้สอนและผู้เรียนมีความสัมพันธ์กันอย่างมีระบบ เเละมีการพัฒนาทางความคิด

                                    ภาพบรรยากาศภายในห้องเรียน 

การประเมินผล

ประเมินตัวเอง :  ตั้งใจฟังเเละดูเเละจดตามที่อาจารย์สอน

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆ ทุกคน ตั้งใจเรียนดี ไม่ค่อยคุยกันในขณะที่อาจารย์สอน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนดีมาก สรุปเนื้อมาน้อยมา ทำให้เข้าใจได้ง่าย